香辣虾,吴军:访遍英美名校,发现好校园只教一件事,步步高家教机

112天龙辅佐

▲原腾讯副总裁吴军,结业于清华大学计算机系(本科)和清华大学电子工程系(硕士),他于1996年起在美国约翰霍普金斯大学攻读博士,并于2002年取得计算机科学博士学位。

由于女儿请求大学的原因,吴军陪着女儿走遍了英美两国的名校,包含牛津、剑桥、哈佛、普林斯顿、斯坦福、耶鲁、麻省理工、加州理工、宾夕法川贝母尼亚、约翰霍普金斯、卫斯理学院、杜克大学、华盛顿大学,这其间既有常春藤名校又有闻名的文理学院。

调查过程中的发现和感受,加上吴军自己肄业以及从事教育香辣虾,吴军:访遍英美名校,发现好学校只教一件事,步步高家教机的阅历和考虑,他写成了一邯郸电视台张涵本书《大学之路——陪女儿在美国选大学》,这篇文章便收拾自这本书。

吴军以为,人生是一场马拉松,起跑的好坏无关紧要,笑到最终的都是一向在跑的人,也便是张籽沐一辈子都在学习的人,这也是英美名校给学生的最中心、最重要的教育。

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人生是一场马拉松,输赢不由起跑线决议

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吴军的弟弟吴子宁也是清华大学结业,在斯坦福大学取得了博士学位,并在作业后的十几年中,取得了140多陆柏久项美国创造专利,现在是国际上一家很大的半导体公司的CTO。

所以,常常有人向吴军的爸爸妈妈请教育儿经,但吴军爸妈并没有什么“秘笈”,给出的答案一般令manager人绝望——满是我国家长早就知道、现已在做玛咖的成效及吃法的那e行销套,比方“教孩子好好读书”之类的。

吴军和弟弟也是许多年之后才想理解了爸妈的“教育秘方”。

吴军父亲由于家境问题,没能上一个全日制的正式大学,只能利用在大学作业之便,一门一门地补习大学课程。他学习了一辈子,十分努力地做科研,得了许多国家创造和科技进步奖,最终,居然在一个极为垂青文凭的大学里被升为教授级研究员。

在请答复1988在线观看吴军形象里,爸爸妈妈晚上从不敷衍,也不看什么电视,总是十分有规则地学习。现在,吴军的妈妈快80岁了,仍然每天坚持学习。

吴军兄弟以为,爸爸妈妈的身教耳濡目染地影响了他们,让他们养成了终身学习的习气。而这一点,至关重要。

在吴军看来,人生是一场马拉松,起跑的那一瞬间路途是十分拥堵的,但跑完1/4今后,选手们的月经少而黑间隔就拉开了,起跑时占得的一点点先机此刻骊威已化为乌有了。

“许多我国的家长都在说不能让孩子输在起香辣虾,吴军:访遍英美名校,发现好学校只教一件事,步步高家教机跑线上,因而他们会让孩子在起跑线上尽可能地抢位子。但其实,成功的路途并不像幻想得那么拥堵,由于在人生的马拉松长路上,绝大部分人跑不到一半就自动退下来了。到后来,剩余的少数人不是嫌竞争对手太多,而是忧愁怎样找一个火伴陪自己一同跑下去。因而,教育是一辈子的工作,笑到最终的人是一辈子接受教育的人。”

吴军赵圆瑗和弟弟都把他们今天的成果归功于不断学习。回顾曩昔,他们发现中学、大学香辣虾,吴军:访遍英美名校,发现好学校只教一件事,步步高家教机时期,有许多很有竞争力的同学,但到了博士结业今后,还能坚持学新东西的人就不多了。

“一些曩昔比咱们读书更优异,在起跑线上抢到了更好方位的人,早已抛弃了人生的马拉松,咱们可以跑得更远,仅仅是由于咱们还在跑,如此而已。”

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名校为何要推重通识教育?

因帐族为它能让你一向跑下去

吴军说到,美国名校普遍以为大学教育分两个阶段:以通识马苏性感教育为主的本科阶段,和以专业教育为主的研究生阶段。而本科阶段,学生们应该学“大行之道(Universal Knowledge)”,而不是“虫篆之技(Skills)”。

正如约翰纽曼(John Henry Newman)在《大学的理念》(《The Idea of a University》)一书中所说的:“先生们,假如让我有必要在那种由教师管着、选够学分就能结业的大学和那种没有教授和考试、让年轻人在一同共同日子、相互学习三四年的大学中挑选一种,我将毫不犹豫地挑选后者……为什么呢?

我是这样想的:当许多聪明、求知欲强、具有同情心而又目光敏锐的年轻人聚到一同时,即便没有人教,他们也能相互学习。他们相互沟通,了解到新的思维和观念、看到新鲜事物并且把握独特的行为判断力。”

在许多英美名校,本科生所学的专业知识要比我国学生少,但知识面却要广许多,社会经历也更丰厚,归纳才能(写作及表达才能、科学素养)更强,这正是通识教育的意图和优点——让学生了解国际、具有敷衍杂乱日子的身手和完结自我价值的slice决心,而这,会给学生的人生长距离跑带来耐久的潜力。

在哈佛、耶鲁、普林斯顿三座“大藤”(最闻名的常春藤)里,耶鲁特别着重文科和艺术对学生终身的影响。在耶鲁,本科生三年级今后才选专业,并且只需选够36门课就可以结业,不做结业论文。由于,学校不想让学生用悉数时刻来预备考试,以至于耽误了他们的全面发展。

事实上,耶鲁学生一半的时刻都花在了课外活动中,由于这些看似和考试无关的活动,培养了学生的各种优异品质,比方拼搏精神、团队精神、领导才能、社交才能、表达才能、全球视界和社会责任感,等等。假如在耶鲁上学,却没学到这些,就失去了在那里读书的含义。

哈佛着重其本科教育是“非工作专科”(Not Pre-professional),也便是说,一名本科生可以对商业和金融感兴趣并修许多这方面的课,但哈佛并没有一个所皖西学院谓商业或金融的本科学位颁发他。

和耶鲁相同,哈佛也不着重考试成绩,会给大部分学生A,学校期望藉此向学生们泄漏一个信息——你们的学业现已满足优异了,你们应该重视课程以外的东香辣虾,吴军:访遍英美名校,发现好学校只教一件事,步步高家教机西。

普林斯顿的学生不管最终取得哪一种学位,马切纳都需求修满足多的人文和社会科学课程,以及根本的理科课程。

即便在盛产科技新秀的斯坦福本科实施的也是通识教育,学香辣虾,吴军:访遍英美名校,发现好学校只教一件事,步步高家教机生有必要在9个范畴完结必修课,包含文明与思维、自然科学、科技与有用科学、文学与艺术、哲学、社会学科与宗教思维。

所以,许多美国名校的结业生,尽管本科结业时只拿了一个或两个学位,却由于通识教育,拿手许多范畴。

教育的英文是educate,源于拉丁文的“educare”,原意是“引出”。

所以,其实,所谓英美名校仅仅做了一件事:引出潜藏在孩子心里的智能。一旦学生具有了继续终身的学习热心,别人的教育作业也就此完结了。

文章来历:《大学之路——陪女儿在美国选大学》,转自“文汇教育”大众号

本期修改:庄元

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